В процессе занятий физическими упражнениями с детьми в возрасте от 2 лет до 4 лет (первая и вторая младшие возрастные группы) педагогу следует их знакомить

—      с оздоровительными свойствами физических упражне­ний.

—    с внешними признаками влияния физической нагрузки на организм (покраснение лица, легкая испарина, возбужде­ние) и с основами объективных методов саморегуляции, среди которых ведущим является частота сердечных со­кращений (ЧСС);

—    с подбором упражнений для занятий, где необходимо со­четание двух и более движений, например, упражнение и равновесии, подлезание под дугу, прыжки с места и т.п.

—     с определенным темпом и ритмом выполнения того или иного движения:

—    с основами правил формирования правильной осанки (во время выполнения каждого упражнения детям необходимо обращать внимание на положение тела, головы, на повы­шение или понижение мышечного тонуса и т.д.);

—     с основами правильного дыхания во время выполнения детьми упражнений;

—     с правилами и требованиями личной гигиены (приучать детей после занятий физическими упражнениями делать влажное обтирание; после подвижных игр на открытой пло­щадке самостоятельно мыть руки и причесываться, исполь­зуя игровые приемы типа «Чистые руки», «Чистое лицо» и

др.).